31 травня та 1 червня 2018 року в Сєвєродонецьку відбувся тренінг «Журналістика конфліктів: стереотипи, лексика, акценти». Захід організувала Академія української преси за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні (офіс у Харкові).
Майданчиком для мас-медійних дискусій стала тема конфліктної журналістики. Протягом дводенного заходу учасники разом з експертами обговорили стереотипи і штампи суперечливих обставин в суспільстві. Порушили питання висвітлення конфліктних ситуацій
Захід розпочав президент Академії української преси Валерій Іванов. Він розповів про роботу з фактами та джерелами інформації.
Колегу підтримав фундатор Комісії з журналістської етики, засновник газети «Дзеркало тижня» Володимир Мостовий підкресливши, що журналіст реально впливає на зміни в суспільних настроях і на життя суспільства. Відповідає за своє слово насамперед перед аудиторією. Необдумана похибка може коштувати професії: «Один з найголовніших обов'язків журналіста — чесність, вимога говорити правду, відсутність права на брехню. Журналіст має чітко усвідомлювати — жодні «благі наміри» не виправдовують брехні та підтасовок».
Кейс практичних прикладів аудиторія отримала від медіаексперта, журналіста, що висвітлював конфлікти на Балканах, Придністров’ї, Грузії, з 2013 року працює в Україні як кореспондент польських медіа, підготував значну кількість матеріалів про події в Україні: на Майдані в Києві, Криму та на Донбасі. З квітня 2014 є журналістом «Gazeta Wyborcza» — Пьотра Андрусечко. Він розповів, що пріоритетом для журналіста, який висвітлює воєнні дії мають бути нові судження, нові оцінки, нові факти при цьому: «Обов’язком журналіста залишається бути поза конфліктом. Журналіст не є і не може бути пропагандистом, агітатором чи PR-менеджером».
Захід організований Академією української преси за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні
30-31 травня 2018 року відбувся семінар «Критичне мислення та медіаграмотність в початковій школі». Захід організований Академією української преси в партнерстві з Департаментом загальної середньої та дошкільної освіти МОН України на базі Харківської академії неперервної освіти за підтримки програми У-Медіа Інтерньюс-Нетворк.
Захід був спрямований на вчителів закладів загальної середньої освіти Харківської області, які пілотують новий Стандарт початкової освіти або набирають перший клас у 2018/2019 н.р. Також серед них були 9 педагогів-тренерів нової української школи.
Голова ГО «Центр громадянської просвіти «Альменда», медіапедагог, тренер з медіаграмотності Валентина Потапова, під час тренінгу ознайомила учасників з базовими методиками критичного мислення.
Про методику викладання медіаосвіти та формування медіаграмотності в початковій школі говорили на практикумі разом із завідувачем кафедри методики навчання мов і літератури КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» доктором педагогічних наук, регіональним координатор впровадження медіаосвіти в навчальні заклади Харківської області Галиною Дегтярьовою.
Учитель початкових класів Харківської гімназії № 46 ім. М.В. Ломоносова, випускниця 8-ї Літньої школи АУП медіаосвіти і медіаграмотності, Олена Шкребець провела майстер-клас за темою «Медіанавчання в початковій школі: з досвіду роботи».
Учасниці семінару, вчителі початкових класів Ізюмської гімназії №1 Юлія Волкова та Тетяна Нич, надали кілька порад на завершення:
Проведення цього заходу, а також весь проект з впровадження медіаграмотності в країні мали підтримку американського народу, що була надана через Агентство США з міжнародного розвитку (USAID) та Інтерньюс. Зміст матеріалів є виключно відповідальністю Академії української преси та необов’язково відображає точку зору USAID, уряду США та Інтерньюс.
29-30 травня 2018 року в Харкові відбувся тренінг «Журналістика конфліктів: стереотипи, лексика, акценти». Захід організувала Академія української преси за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні (офіс у Харкові).
Володимир Мостовий, Пьотр Андрусечко, Валерій Іванов (зліва направо)
Протягом дводенного семінару учасники разом з медіаекспертами порушили контраверсійну тему — висвітлення конфліктних ситуацій у журналістських матеріалах. Захід передбачав проінформувати журналістів щодо основних складнощів під час професійної діяльності. Надати кваліфіковану допомогу у роз’ясненні спірних питань.
Відкрив захід президент Академії української преси Валерій Іванов. Медіаексперт розповів про суспільну місію благодійного фонду АУП, окресливши основні задачі та цілі. Наголосив на тому, що журналіст має дотримуватися не тільки зовнішнього, а й внутрішнього плюралізму у своїй роботі: «Журналіст – складна робота, адже потрібно давати абсолютно всю інформацію про те, що відбувається та має інтерес для аудиторії. Демонстрація поганої журналістської роботи — це коли зникає довіра до медіа. Ніяка інформація не має права на появу, якщо вона недостовірна».
Фундатор Комісії з журналістської етики, засновник газети «Дзеркало тижня» Володимир Мостовий зробив акцент на авторитеті професії. Зауважив, що репутація — це головний ресурс, яким має дорожити журналіст: «Довіру аудиторії до вас вмить може знищити мимовільне висловлюванням чи непрофесійним підхід. Будьте стриманими, давайте різні точки зору, добре володійте темою на яку пишите».
Практичним досвідом з учасниками поділився військовий журналіст Пьотр Андрусечко, який висвітлював конфлікти на Балканах, Придністров’ї, Грузії, з 2013 року працює в Україні як кореспондент польських медіа, підготував значну кількість матеріалів про події в Україні: на Майдані в Києві, Криму та на Донбасі. З квітня 2014 є журналістом «Gazeta Wyborcza». Медіаексперт зауважив, що журналіст має відображати те, що він бачить, те, що він може перевірити: «Перевірка інформації є одним із головних стандартів роботи журналіста. Той, хто показує проблеми – робить набагато більше для своєї країни, ніж той, хто приховує їх».
Захід організований Академією української преси за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні
16-17 травня 2018 року в Києві відбувся семінар «Україна-НАТО: інтеграція, плани, реалії через медійне висвітлення». Захід організувала Академія української преси за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні.
Учасники семінару отримали знання про перспективи та умови вступу України до НАТО. Дізналися про цілі Північно-Атлантичного блоку, навчилися шляхам ефективного донесення цих знань до цільової аудиторії. Були розвінчанні міфи про НАТО як виключно військовий блок, про неможливість вступу до блоку країн, де йде конфлікт, про потребу повністю виконати стандарти НАТО до вступу до блоку. Обговорили питання пов’язані з конфліктом на Сході країни.
На початку заходу Габріеле Бауманн, керівниця Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні зазначила, що на її думку журналістика – це четверта влада в суспільстві, яка не тільки інформує суспільство, а ще й формує думки, контролює те, що говорять інші, наприклад, політики: «Ми дуже сподіваємось і надалі працювати над тим, щоб ЗМІ були більш інформованими, якіснішими і незалежними».
Валерій Іванов
Президент Академії української преси Валерій Іванов розповів учасникам про діяльність міжнародної організації АУП та підкреслив наступне: «Будь-яка інформація має бути пов'язана з життєвими інтересами та потребами цільової аудиторії. Інакше вона не подолає бар'єр уваги, не дійде до свідомості аудиторії».
Начальник відділу співробітництва з міжнародними організаціями Управління міжнародного співробітництва Департаменту стратегічного планування та міжнародного співробітництва Міністерства оборони України Петро Канана, в свою чергу, оголосив аудиторії комплексний пакет допомоги НАТО Україні. Його перспективи практичної реалізації в контексті євроатлантичної інтеграції.
Віталій Мартинюк
Олексій Генчев
Провідні експерти з питань безпеки та міжнародної співпраці роз’яснили актуальні питання євроатлантичної інтеграції України. Керівник міжнародних програм Центру глобалістики «Стратегія ХХІ» Віталій Мартинюк працював по блоку «Невійськова співпраця з НАТО як спільна протидія гібридним загрозам. Баланс між пропагандою та інформуванням». В той час, як заступник директора Урядового офісу з питань європейської та євроатлантичної інтеграції Секретаріату КМУ Олексій Генчев приділив увагу історії та перспективам політики інтеграції України до НАТО.
Андрій Юричко
Сергій Череватий
Віктор Набруско
Експерти-медійники друкованих та онлайн видань, радіо та телебачення — Андрій Юричко, Віктор Набруско, Сергій Череватий навчали учасників висвітлювати міжнародну політику доступно та ефективно. Зауваживши, що суспільне призначення журналіста – це проінформувати публіку про можливі проблеми у майбутньому, сприяти появі такої суспільної думки, яка б унеможливила драматичні події.
Захід організований Академією української преси за підтримки Представництва Фонду Конрада Аденауера в Україні
«Як зрозуміло писати про реформу освіти» — саме з таким меседжем завітають до Вінниці медіатренери та медіаексперти для проведення семінару для журналістів. Захід відбудеться 21-22 червня 2018 року у Херсоні. Організаторами є Академія української преси спільно з Національною спілкою журналістів України за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу за фінансуванням Міністерства закордонних справ Німеччини.
Під час заходу тренери кваліфіковано дадуть пояснення, зокрема, щодо питань дошкільної освіти, її створення та фінансування зі сторони місцевих бюджетів. Обговорять нюанси початкової та середньої освіти. Торкнуться нововведень, які стосуються професійної та вищої освіти. Мовне питання також не залишиться поза увагою.
На які зміни взагалі потрібно чекати у освітньому просторі та головне — як про це правильно написати? Беріть участь у заході та дізнавайтесь!
Анкету можна заповнити ТУТ>>>
Інформацію щодо участі очікуйте за тиждень до дати проведення тренінгу.
Участь у семінарі є безкоштовною. Харчування за рахунок організаторів. Учасникам з інших міст надається місце у готелі (одна ніч) за рахунок організаторів. Компенсація витрат на проїзд не здійснюється.
Відбір учасників відбуватиметься на конкурсних засадах.
__________
Контактна особа:
Юлія Кулик, асистент проектів АУП
(050) 734 45 79
info@aup.com.ua
7-8 червня у Львові відбудеться семінар «Як розуміло писати про медичну реформу». Захід організований Академією української преси спільно з Національною спілкою журналістів України за підтримки Фонду Фрідріха Науманна в Україні за фінансуванням Міністерства закордонних справ Німеччини.
Під час заходу експерти та медіатренери навчать журналістів відповідальному висвітленню медичної тематики у медіа. Обговорять питання системи охорони здоров’я України не тільки станом на сьогодні, а і за попередні 26 років незалежності. Які ключові позиції мають учасники реформи, її союзники та противники. Право на таємницю історії хвороби та які взагалі причини невдач реформування медичної галузі. Всі ці та інші теми будуть порушені під час семінару. Реєструйтеся та висвітлюйте медичну реформу в журналістських матеріалах правильно!
Анкету можна заповнити ТУТ>>>
Інформацію щодо участі очікуйте за тиждень до дати проведення тренінгу.
Участь у семінарі є безкоштовною. Харчування за рахунок організаторів. Учасникам з інших міст надається місце у готелі за рахунок організаторів. Компенсація витрат на проїзд не здійснюється.
Відбір учасників відбуватиметься на конкурсних засадах.
Gefördert durсh die Bundesrepublik Deutschland
За підтримки Федеративної Республіки Німеччина
____________
Контактна особа:
Юлія Кулик, асистент проектів АУП
телефон: 050-734-45-79
електронна пошта: info@aup.com.ua
16-17 травня 2018 року в Тернополі відбувся тренінг з медіаграмотності для вчителів історії, української мови й літератури та мистецтва з семи загальноосвітніх навчальних закладів Тернополя.
Захід відбувся у рамках проекту з інфо-медійної грамотності для середніх шкіл — «Вивчай та розрізняй (L2D)». Реалізацію проекту здійснює IREX (Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів) спільно з Академією української преси та інтернет-проектом StopFake за підтримки Посольства США та Великої Британії в Україні.
Освітяни протягом двох днів працювали з тренерами Любов'ю Квасюк та Олександром Шлеєнковим.
Робота у рамках тренінгу була спрямована на формування навичок критичного мислення. Проаналізувавши приклади маніпуляцій та пропагандистських меседжів сучасної війни смислів у медіа, учасники заглибилися в складні, але надзвичайно цікаві технології декодування телевізійної інформації. Показовими прикладами стали новинні сюжети провідних українських телеканалів. Їх порівняння продемонструвало і залежність смислів від політики каналу, від його власника та редакційної стратегії, і коди формування ціннісних орієнтирів аудиторії, і маніпуляції символами, емоціями та узагальненнями.
Здавалося б, відомі і непомітні речі відкривалися в новому ракурсі, учасники навчалися протидіяти автоматизму сприйняття телевізійної інформації. І якщо подолання упередженого стереотипного ставлення до інформації виявилося нелегким процесом, то що вже й казати про власні упередження, які ми часто не здатні не тільки проаналізувати чи змінити, але й навіть помітити. Учасники тренінгу в ігровій формі впевнилися в неможливості 100% повної і точної передачі інформації від комуніканта до комуніката. Практичні вправи, ігрові форми поглибленого знайомства та медіаосвіти, плідний обмін тренерським і викладацьким досвідом перемежовувалися з теоретичним навчанням, палкими та зацікавленими були дискусії та полеміка, через які народжувалася істина медіаграмотності.
Довідка:
Проект «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» направлений на здобуття учнями навичок критичного сприйняття інформації, а також інтеграцію медійної грамотності у програму загальної середньої освіти. Діяльністю проекту передбачено розробку методологічних матеріалів для вчителів вибраних класів та предметів. Навчання за даними матеріалами буде здійснюватися в 50 пілотних школах чотирьох міст: Дніпро, Тернопіль, Чернігів та Маріуполь.
Реалізація проекту здійснюється міжнародною організацією IREX та її українськими партнерами Академія української преси і StopFake, за підтримки Державного департаменту США та Міністерства закордонних справ і справ Співдружності націй Великої Британії у співпраці з Міністерством освіти і науки України.
16-17 травня 2018 року в Дніпрі відбувся тренінг з медіаграмотності для вчителів історії, української мови й літератури та мистецтва з семи загальноосвітніх навчальних закладів Дніпра.
Захід відбувся у рамках проекту з інфо-медійної грамотності для середніх шкіл — «Вивчай та розрізняй (L2D)». Реалізацію проекту здійснює IREX (Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів) спільно з Академією української преси та інтернет-проектом StopFake за підтримки Посольства США та Великої Британії в Україні.
Освітяни протягом двох днів працювали з тренерами Тетяною Івановою, медіаекспертом, доктором педагогічних наук, професором, керуючим партнером Академії української преси та Сергієм Штурхецьким, медіатренером, журналістом, викладачем Національного університету “Острозька академія”.
Тетяна Іванова та Сергій Штурхецький
Робота у рамках тренінгу була спрямована на формування навичок критичного мислення. Проаналізувавши приклади маніпуляцій та пропагандистських меседжів сучасної війни смислів у медіа, учасники заглибилися в складні, але надзвичайно цікаві технології декодування телевізійної інформації. Показовими прикладами стали новинні сюжети провідних українських телеканалів. Їх порівняння продемонструвало і залежність смислів від політики каналу, від його власника та редакційної стратегії, і коди формування ціннісних орієнтирів аудиторії, і маніпуляції символами, емоціями та узагальненнями.
Здавалося б, відомі і непомітні речі відкривалися в новому ракурсі, учасники навчалися протидіяти автоматизму сприйняття телевізійної інформації. І якщо подолання упередженого стереотипного ставлення до інформації виявилося нелегким процесом, то що вже й казати про власні упередження, які ми часто не здатні не тільки проаналізувати чи змінити, але й навіть помітити. Учасники тренінгу в ігровій формі впевнилися в неможливості 100% повної і точної передачі інформації від комуніканта до комуніката. Практичні вправи, ігрові форми поглибленого знайомства та медіаосвіти, плідний обмін тренерським і викладацьким досвідом перемежовувалися з теоретичним навчанням, палкими та зацікавленими були дискусії та полеміка, через які народжувалася істина медіаграмотності.
Довідка:
Проект «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» направлений на здобуття учнями навичок критичного сприйняття інформації, а також інтеграцію медійної грамотності у програму загальної середньої освіти. Діяльністю проекту передбачено розробку методологічних матеріалів для вчителів вибраних класів та предметів. Навчання за даними матеріалами буде здійснюватися в 50 пілотних школах чотирьох міст: Дніпро, Тернопіль, Чернігів та Маріуполь.
Реалізація проекту здійснюється міжнародною організацією IREX та її українськими партнерами Академія української преси і StopFake, за підтримки Державного департаменту США та Міністерства закордонних справ і справ Співдружності націй Великої Британії у співпраці з Міністерством освіти і науки України.
14-15 травня 2018 року в Дніпрі відбувся тренінг з медіаграмотності для вчителів історії, української мови й літератури та мистецтва з семи загальноосвітніх навчальних закладів Дніпра.
Захід відбувся у рамках проекту з інфо-медійної грамотності для середніх шкіл — «Вивчай та розрізняй (L2D)». Реалізацію проекту здійснює IREX (Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів) спільно з Академією української преси та інтернет-проектом StopFake за підтримки Посольства США та Великої Британії в Україні.
Освітяни протягом двох днів працювали з тренерами Тетяною Івановою, медіаекспертом, доктором педагогічних наук, професором, керуючим партнером Академії української преси та Сергієм Штурхецьким, медіатренером, журналістом, викладачем Національного університету “Острозька академія”.
Тетяна Іванова та Сергій Штурхецький
Робота у рамках тренінгу була спрямована на формування навичок критичного мислення. Проаналізувавши приклади маніпуляцій та пропагандистських меседжів сучасної війни смислів у медіа, учасники заглибилися в складні, але надзвичайно цікаві технології декодування телевізійної інформації. Показовими прикладами стали новинні сюжети провідних українських телеканалів. Їх порівняння продемонструвало і залежність смислів від політики каналу, від його власника та редакційної стратегії, і коди формування ціннісних орієнтирів аудиторії, і маніпуляції символами, емоціями та узагальненнями.
Здавалося б, відомі і непомітні речі відкривалися в новому ракурсі, учасники навчалися протидіяти автоматизму сприйняття телевізійної інформації. І якщо подолання упередженого стереотипного ставлення до інформації виявилося нелегким процесом, то що вже й казати про власні упередження, які ми часто не здатні не тільки проаналізувати чи змінити, але й навіть помітити. Учасники тренінгу в ігровій формі впевнилися в неможливості 100% повної і точної передачі інформації від комуніканта до комуніката. Практичні вправи, ігрові форми поглибленого знайомства та медіаосвіти, плідний обмін тренерським і викладацьким досвідом перемежовувалися з теоретичним навчанням, палкими та зацікавленими були дискусії та полеміка, через які народжувалася істина медіаграмотності.
Довідка:
Проект «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність» направлений на здобуття учнями навичок критичного сприйняття інформації, а також інтеграцію медійної грамотності у програму загальної середньої освіти. Діяльністю проекту передбачено розробку методологічних матеріалів для вчителів вибраних класів та предметів. Навчання за даними матеріалами буде здійснюватися в 50 пілотних школах чотирьох міст: Дніпро, Тернопіль, Чернігів та Маріуполь.
Реалізація проекту здійснюється міжнародною організацією IREX та її українськими партнерами Академія української преси і StopFake, за підтримки Державного департаменту США та Міністерства закордонних справ і справ Співдружності націй Великої Британії у співпраці з Міністерством освіти і науки України.
