23 січня 2014 року Міжнародний благодійний фонд "Академія української преси" передав на безоплатній основі Державному закладу "Державна бібліотека України для юнацтва" підручник "Медіаосвіта та медіаграмотність"(підручник розроблено для забезпечення відповідного курсу у вищих навчальних педагогічних закладах України. Автори підручника, провідні українські та зарубіжні науковці, об’єднали найактуальніші світові розробки в галузі підготовки студентів до викладання предметів з медіаосвіти, медіаграмотності, медіакультури.Призначений для студентів педагогічних спеціальностей, виданий за підтримки Міжнародного фонду «Відродження»), збірку "Практична медіаосвіта: авторські уроки", (збірка розроблена для проведення інтегрованих та самостійних уроків з медіаграмотності у середніх загальноосвітніх закладах України. Автори збірки – українські медіапедагоги-практики, науковці – об’єднали найактуальніші практичні розробки в галузі підготовки школярів з цього напряму, видана за підтримки Міжнародного фонду «Відродження); аналітичний звіт "Український медіаландшафт" (видана за підтримки Програму У-медіа Інтерньюз Нетвок та Представництва фонду Конрада Аденауера в Україна) та «Нова мережа: Ознаки, практики і наслідки веб 2.0: Посібник для вузів / Переклад з нім. В. Климченко; за заг. ред. В. Іванова (видана за підтримки Представництва Фонду Фрідріха Науманна За Свободу в Україні).
Означені видання, через посередництво Державної бібліотеки для юнацтва, невдовзі отримають усі обласні бібліотеки для юнацтва.
Студенти другого курсу Луцького педагогічного коледжу в рамках позанавчальної виховної практики реалізували педагогічні навички, отримані на факультативі «Основи медіаосвіти», який читає Тетяна Василівна Денисюк, викладач педагогічних дисциплін, учасниця Літньої школи – 2013 для викладачів педагогічних коледжів ( організатори МБФ «Академія української преси» та Інститут інноваційних технологій і змісту освіти). Вони провели цикл медіаосвітніх уроків для учнів 3-4 класів про історія та види медіа. Слухачі розглянули такі види медіа як дитячі книги, газети, журнали, телебачення та інтернет. Особливе зацікавлення в учнів викликали заняття про мультфільми та небезпеки в інтернеті. Факультативний курс «Основи медіаосвіти» був введений після проходження навчання та методичної допомоги АУП, в тому числі, через надавання на безоплатній основі підручників «Медіаосвіта та медіаграмотність».
ФОТО
Автор: Тетяна Денисюк
16 січня Академія української преси надала на безоплатній основі 30 підручників "Медіаосвіта та медіаграмотність" та 5 примірників посібника "Практична медіаосвіта: авторські уроки" студентам Богуславського гуманітарного коледжу імені І. С. Нечуя-Левицького., які з 2014 вивчатимуть предмет "Основи медіаграмотності". Курс читатиме випускниця Літньої школи 2013 року Академії української преси, викладачка психології та педагогіки коледжу - Оксана Романик.
Програма курсу за вибором «Мистецтво літератури і кіно» («Искусство литературы и кино») (1 година в тиждень, 35 годин на рік) схвалена Вченою радою Кримського республіканського інституту післядипломної педагогічної освіти (протокол № 6 від 20.11.2013) для використання в школах Бахчисарайського району. Автором програми є Саїда Музафарівна Алієва, викладач російської мови та літератури, заступник директора з навчально-виховної роботи Бахчисарайської загальноосвітньої школи I-III ступенів № 5 Бахчисарайської районної адміністрації, учасник постійно діючого семінару для медіапедагогів, який впродовж 2011-13 років веде Олена Куценко, науковий координатор з упровадження медіаосвіти в АР Крим. Основна мета програми – в опрацювання навичок критичного мислення на матеріалі чільних літературних творів, які отримали своє кінопрочитання.
Зараз програма знаходиться на розгляді Колегії Міністерства з освіти і науки, молоді та спорту АР Крим з тим, щоб програмою могли скористатися вчителі всієї автономної республіки.
3 – 5 січня 2014 року група кримських учителів та учнів (дев‘ять медіапедагогів із Сімферопольського, Красногвардійського та Бахчисарайського районів АР Крим, в тому числі чотири вчителі – випускники Літніх шкіл Академії української преси з медіаосвіти, які з 2011 року беруть участь в експерименті з упровадження медіаосвіти, а також учні 5-го класу гімназії № 9 Сімферопольської міської ради – вихованці медіагуртка) відвідали Комунальний позашкільний навчальний заклад «Дніпропетровський обласний дитячо-юнацький кіноцентр «Веснянка», де взяли участь у тренінгу «Як зробити мультфільм».
Цей захід відбувся виключно для кримчан. Викладачі центру «Веснянка» поділились багаторічним досвідом з основ анімаційного кіно. Вони розповіли, як працювати з учнями, які вправи допомагають розвивати увагу, спостережливість, творчі здібності вихованців; ознайомили з видами мультфільмів, анімаційними техніками, етапами створення творів. Потім усі учасники тренінгу переглянули мультфільми, які були відзняті вихованцями «Веснянки», проаналізували техніку, сценарну основу фільмів, типи героїв.
Всі учасники тренінгу були об’єднані в три групи й працювали над власним мультфільмом. Їм було запропоновано зробити шарнірну ляльку і зняти мультфільм «методом перекладання». Кожна група придумала власні персонажі та невеличку історію про них. Потім на основі сценарію зробили розкадровку, тобто режисерський сценарій – основні сцени майбутнього фільму. Далі намалювали героїв, декорації, відібрали готові фони, відзняли і змонтували мультфільми, опираючись на ритм і темп музичного твору.
Наприкінці дня всі зібралися в актовій залі Центру і переглянули мультфільми, які було створено під час тренінгу.
Фото з тренінгу
Переглянути відео можна за посиланнями:
Шапокляк
Летний день
Однажды в Африке
Згідно з спільним планом роботи Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України та Академії української преси щодо впровадження медіаосвіти в навчальних закладах 24 грудня 2013 року в Черкаському обласному інституті післядипломної освіти педагогічних працівників відбулося перше засідання обласної творчої групи вчителів, які викладають предмет “Основи медіаграмотності”. На засіданні були присутні вчителі вісьми шкіл та координатор упровадження медіаосвіти в Черкаській області, старший викладач кафедри освітнього менеджменту та педагогічних інновацій, випускниця першої Літньої школи АУП з медіаосвіти Юлія Зоря. Виконавчий директор АУП Оксана Волошенюк провела для медіапедагогів майстер-клас “Технології аналізу аудовізуальних текстів”, презентувала видання АУП та взяла участь в роботі круглого столу, на якому вчителі обговорили проблеми, що виникають при викладанні медіаосвітніх предметів. Наступне засідання творчої групи відбудеться в березні 2014 року.
Новини основних каналів у грудні: найбільший синхрон у М. Азарова
Тематика програм. У перший тиждень грудня 63% повідомлень новинних програм стосувалися політичних подій в Україні (у листопаді 21%, у вересні 13%). Найбільше їх на 1+1 – 74% та СТБ – 73%, найменше – на Інтері (49%). Дві третини повідомлень (64%) – це внутрішня державна політика, діяльність органів влади (у листопаді 33%, у вересні 32%). Найчастіше в новинах фігурували прямі репортажі з Майдану (10%) та події у регіонах з підтримки Майдану (9%), власне Київ (58%) та західні області (18%). Стандарти подання новин. 18% повідомлень в цілому були з декількома точками зору (у вересні 16%, у листопаді 20%). В новинах Нового каналу їх 23%, на СТБ – 22%. У грудні дві точки зору на політичні події подаються у 19% повідомлень (у листопаді 26%, у вересні 24%), а на ТРК “Україна” – 23%. Найменше їх на TВi – 14% та Першому національному – 16%. 24 головні події обговорювалася в новинах з різних позицій (у листопаді 15, у вересні 18). Переважно неоднозначно оцінювалися голосування за відставку Уряду, судова постанова щодо заборони блокувати адміністративні будівлі та унеможливлення опозицією роботи Верховної Ради. 53% повідомлень супроводжувалися конфліктним та негативним контекстами (у листопаді 50%). Найбільший він на TVi - 70% (у листопаді на СТБ – 71%), а найменший на Першому національному – 34% (у листопаді 20%). Позитивний контекст в середньому складає 5% (у листопаді 13%), найбільший на ICTV (8%), а на Інтері та Першому національному – по 7%. Політичні інститути, партії та персони. Увага до політичних партій, політичних персон та політичних інститутів склала 45%, 61%, 84% (у листопаді 21%, 41%, 72%, у вересні 14%, 25%, 59% відповідно). Серед політичних інститутів найчастіше згадуються силові відомства – 40% (у листопаді 23%). Сумнівні та негативні оцінки найчастіше адресовані Кабінету міністрів – 47% (у листопаді місцевим органам влади – 19%, у вересні Конституційному суду – 50%, у червні Україні – 28%, у травні Президентові – 33%, у квітні Національному банку 33%, у березні Адміністрації Президента – 67%). Рейтинг уваги. Лідерами уваги новинних програм грудня є Опозиція в цілому (25%) та Партія Регіонів – 13%. Іронічні та негативні оцінки Опозиції в цілому найчастіше давали новини ICTV та TВi, а Партії Регіонів – TВi та СТБ. Найбільшу увагу новинні програми приділили В.Януковичу (24%), М.Азарову (14%), А.Яценюку (11%), В.Кличко та О.Тягнибоку – по 8%. У сумнівно-негативному контексті найчастіше повідомлялося про Д.Корчинського (79%), В.Захарченко (43%), М.Азарова (41%) та В.Януковича (29%). 35% усіх згадувань про політиків – це про представників ПР (у листопаді 35%), 15% про представників Батьківщини (у листопаді 24%), по 6% – УДАРу та Свободи. В цілому у грудні увага до представників влади у 2.1 рази більша за увагу до представників опозиції – 62% й 30% відповідно (у листопаді у 1.6, у вересні у 2.8 рази більша, у червні у 2 рази більша, у травні на 3%, у квітні у 1.7 разибільша за увагу до опозиції ). Пряма мова в новинах. Найбільша частка синхрону грудня у М.Азарова – 23%, В.Януковича – 10% та А.Яценюка – 7%. Синхрон політиків у грудні найвищий за рік спостережень – 8597 сек. (у листопаді 5117 сек., у вересні 1866 сек., у червні 4084 сек., у травні 4808 сек., у квітні 5153сек). 49% – це пряма мова в ефірі представників Партії Регіонів (у листопаді 45%). 13% – членів фракції та партії “Батьківщина” (у листопаді 27%). В цілому у грудні частка синхрону представників влади у 3.1 рази більша частки синхрону представників опозиції – 71% проти 23% (у листопаді у 1.6, вересні у 4.3 рази, у червні у 2.7 рази більша, у травні 3% на користь опозиції, у квітні синхрон представників влади у 1.9 рази більше частки синхрону опозиції, у березні у 1.2 рази, у лютому у 2.1 рази більша, у січні у 1.4 рази). Аналіз теленовин восьми провідних телеканалів України в грудні 2013 р. є частиною постійнодіючого моніторингу медіа, який Академія Української преси здійснює з 2002 року. Одним з фундаторів дослідження є Міжнародний фонд "Відродження". Презентоване дослідження здійснювалося АУП за участі вчених Інституту соціології НАН України методом контент-аналізу новин прайм-тайму восьми провідних українських телеканалів – «Інтера», «1+1», Нового каналу, «України», СТБ, ICTV, Першого національного та TVi. Проведення дослідження стало можливим завдяки Програмі У-медіа. Проведення цього заходу стало можливим завдяки підтримці американського народу. Інформація, представлена на семінарі, є відповідальністю Академії Української Преси та не обов’язково відображає точки зору Агентства США з міжнародного розвитку (USAID) та Інтерньюз Нетворк. Контакти: Юлія Гуза, офіс-менеджер АУП
|
||||||||||||
З вересня 2013 року учні 6-А класу відвідують щосуботи о 10:00 заняття з медіаграмотності, який веде Дар’я Вікторівна Антонюк, вчитель англійської та німецької мови Армянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1, яка брала участь в семінарах для вчителів АР Крим з медіаосвіти. Темою листопада обрали «Відео. Зйомка відеосюжетів». Учні підготували сценарій для комедійного кулінарного шоу і зафільмували цікавий відеосюжет.
26 листопада 2013 року відбувся тренінг «Медіаосвіта в сучасному світі» для учнів 10-11 класів Родніковського навчально-виховного комплексу. Тренінг провели практичний психолог Кадурина Л. І. та класний керівник 11 класу Бондарчук А. В.
Основним завданням тренінгу було формування загального уявлення про медіаосвіту як про пріоритетний напрям сучасної освіти в світі та Україні.
Тренінг складався з двох частин: теоретичної та практичної.
З теоретичними питаннями учнів познайомила Кадурина Л. І. Головним чином до їхньої уваги була представлена презентація «Медіаосвіта в сучасному світі», в якій розкривались теоретичні питання також були заслухані повідомлення учнів про медіаосвітній процес в Росії, Україні та європейських країнах.
Другу частину – практичну провела Бондарчук А. В.
Учні працювали в групах, заповнюючи пусті клітинки схеми своїми дефініціями терміну «медіаосвіта». Також аналізували тест, виокремлюючи факти та судження. Знайомились з матеріалами ЗМІ, аналізуючи їх за сформованим викладачами алгоритмом. Учні створювали листівки про медіаосвіту та повинні були підтвердити або ж спростувати твердження відомого канадського філософа, філолога, літературного критика Маршала Маклюена: «Для того, аби жити в сучасному суспільстві, потрібно бути медіаграмотним».
