Георгий ПОЧЕПЦОВ, rezonans.asia Нам кажется, что мы живем в мире реальности. Но мы всегда видим ее всегда не напрямую, а через “очки” виртуальности, с помощью которой наше внимание останавливается на […]
Тренінг для журналістів «Стійкість до впливів та безпека журналістів: як працювати в еру інформаційного безладдя» відбудеться і у Києві! 19-20 жовтня ми запрошуємо журналістів попрацювати з професійними тренерами: журналістами-практиками, медіаекспертами, […]
Георгий ПОЧЕПЦОВ, rezonans.kz ИЛИ КАК УПРАВЛЯТЬ ПРОШЛЫМ ПРИШЛИ НЕ ИСТОРИКИ, А МЕНЕДЖЕРЫ Государство должно уметь управлять всем, даже неуправляемыми объектами типа прошлого. Оно кажется незыблемым, но это не так. Управление […]
20-23 вересня 2021 року пройшов вебсемінар «Від дезінформації до фейків: декодування маніпулятивного контенту». Організувала захід Академія української преси за підтримки Фонду Фрідріха Науманна за Свободу. Тренерами заходу виступили: Валерій Іванов, […]
Всеукраїнський день дошкілля – 26 вересня, а ми починаємо вітати та святкувати вже 23 вересня о 18:00 новим виданням «45 ідей як викладати медіаграмотність дітям 3–4 років» над яким працювали: Оксана Волошенюк, Галина Дегтярьова, […]
Працелюбні освітяни з усієї України, ця пропозиція для вас! Згадайте, яких змін зазнали ви, після того, як критичний погляд на медійні повідомлення з’явився у вашому житті? І яких змін досягли […]
Пропаганда рождает мир, поскольку вводит в него и удерживает правила, на базе которых мир живет. Тоталитарная пропаганда строила один мир, демократическая – другой. Но в любом случае ставится задача поменять […]
«Медіаосвіта на заняттях з математики» — це перший посібник в Україні, що інтегрує елементи медіаосвіти в процес викладання курсу математики для школярів. Ми певні, що якісна математична освіта не можлива […]
Академія української преси за підтримки Медійної програми в Україні, що фінансується Агентством США з міжнародного розвитку (USAID) і виконується міжнародною організацією Internews, оголошують Конкурс медіатворчості для шкільних колективів «Моя школа […]
